Alignement pédagogique

Analyse du déroulement classique d'un module. Où est-ce que ça "coince" souvent :
le décalage entre les attendus de l'enseignant et ce que les étudiants pensent être les attentes de l'enseignant.
De la nécessité d'expliciter les objectifs d'apprentissage.











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Apprentissage par problème (APP) : adopter une démarche scientifique en groupe pour mieux apprendre tout seul.

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"Pourquoi la pomme tombe-t-elle du pommier ? Qu'est ce qui intervient dans sa chute ? Moi je pense que c'est la couleur de la pomme ? Qui est d'accord avec moi ? Quoi, tu penses que c'est la hauteur du pommier et son nombre de feuilles ?  T'en penses quoi toi ? Et toi tu dis que c'est attiré par la terre ?... Hmm, ça se tient comme argument, on part tous dessus ? Tiens, notre tuteur dit que ça s'appelle la gravité ? Je pense qu'on devrait se documenter dessus chacun de notre côté et on se retrouve demain pour tirer cette situation au clair." À partir d'une situation concrète qu'on décortique en groupe pour se questionner et trouver des pistes, on se documente et on réfléchit ensuite individuellement pour ensuite mettre le résultat de ses réflexions en commun. Cette démarche d’investigation en groupe organisé en phases forme la base de l'Apprentissage Par Problème (APP).
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